第１章　肢体不自由教育におけるコミュニケーションの支援
第１節　コミュニケーションの指導・支援の基本的枠組み
　　　１　肢体不自由のある子どもの教育的ニーズ
　　　２　AACの考え方と様々な表現手段
　　　３　コミュニケーションの指導・支援と授業づくり
　　　４　授業の展開とコミュニケーションの指導・支援
　　　５　家庭と学校との連携
　　　６　系統性のあるコミュニケーションの指導・支援

第２節　表出から表現へ――関係の中で変わる子どもの表現活動
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【監修】
日本肢体不自由教育研究会
Japanese Association of Education for Children with Physical Disabilities

1969（昭和44）年、肢体不自由教育の専門性向上をめざし、教員・研究者が発起人となり結成された。日本肢体不自由児協会の協力を得て、翌年から機関誌「肢体不自由教育」を編集し、年５回発行。1977年より毎年夏期に、研究大会を開催。1991年より、毎年「肢体不自由教育」誌掲載の優秀実践報告を選考し、執筆者に金賞を授賞。機関誌、研究大会、講習会などを通して、日本の肢体不自由教育の普及・発展と、教員の専門性向上をリードしている。2002年、特定非営利活動法人となり、現在に至る。

【執筆者】（＊は編著者）
阿部美穂子(あべ みほこ)　　富山大学人間発達科学部准教授
飯野　順子(いいの じゅんこ)　　東京学芸大学講師、元村山特別支援学校長
石田　宏代(いしだ ひろよ)　　北里大学医療衛生学部准教授
泉　　慎一(いずみ しんいち)　　東京都あきる野学園教諭
一木　　薫(いちき かおる)　　福岡教育大学特別支援教育講座助教
小川　孝治(おがわ こうじ)　　千葉県立長生特別支援学校教諭
小滝　義浩(おだき よしひろ)　　東京都立高島特別支援学校主幹教諭
吉瀬　正則(きちせ まさのり)　　東京都立田無特別支援学校長
鯨岡　　峻(くじらおか たかし)　　中京大学心理学部教授
佐藤　　学(さとう まなぶ)　　社会福祉法人ユートピアの会「ジョイフルパークユートピア」施設長
澤井ひとみ（さわい ひとみ）　富山県立にいかわ養護学校教諭
角　　文喜(すみ ふみよし)　　国分寺おもちゃ病院院長、前小平特別支援学校教諭
副枝　厚子(そえだ あつこ)　　福岡県立福岡養護学校教諭
知念　洋美(ちねん ひろみ)　　千葉県千葉リハビリテーションセンター リハビリテーション療法部 言語聴覚科長
＊徳永　豊(とくなが ゆたか)　福岡大学人文学部教育・臨床心理学科教授
友永　光幸(ともなが みつゆき)　　長崎県立長崎養護学校教諭
中條　真一(なかじょう しんいち)　　長野県寿台養護学校教諭
＊早坂方志(はやさか まさし)　青山学院大学文学部教育学科教授
藤川　雅人(ふじかわ まさひと)　　青森県立七戸養護学校教諭
古山　　勝(ふるやま まさる)　　千葉県立銚子特別支援学校教諭
保坂　俊行(ほさか としゆき)　　山梨県立甲府支援学校教諭
美舩　俊介(みふね しゅんすけ)　　鳥取県立米子養護学校教諭
三室　秀雄(みむろ ひでお)　　東京都中部学校経営支援センター支所学校経営支援担当副参事
吉川　知夫(よしかわ ともお)　　東京都立城南特別支援学校教諭
＊渡邉　章(わたなべ あきら)　　植草学園大学発達教育学部教授