▼子どもの内発的動機づけ（学習意欲）を支援するために、教師等の専門家はどのような基本姿勢で臨んだらよいのか、同種・異種の他の専門家とどのように連携したらよいのかを解説し、実際の対応を事例報告として紹介する。

本書は、日本図書館協会選定図書です。

はじめに

�T．学習意欲をはぐくむ [川村秀忠]
　１．学習意欲とは
　２．心理的欲求とは
　３．学習意欲をはぐくむ方法

�U．関係性のなかで学習意欲をはぐくむ [川村秀忠]
　１．交流感を充たす
　２．有能感を充たす
　３．自己決定感を充たす
　４．まとめ

�V．関係性のなかで学習意欲をはぐくんだ事例
　１．自己決定感を充たして学習意欲をはぐくんだ事例（事例Ａ）[堀川淳子]
　２．交流感を充たして学習意欲をはぐくんだ事例（事例Ｂ）[堀川淳子]
　３．交流感を充 ……

川村秀忠（かわむら ひでただ）
1963年東京教育大学教育学部卒業、1963〜1972年国立特殊教育総合研究所研究員・主任研究官・研究室長、1980〜1999年秋田大学教育学部・教育文化学部助教授・教授、1999〜2002年東日本国際大学経済学部・福祉環境学部を経て、2006年より、明星大学人文学部教授。

小林倫代（こばやし みちよ）
独立行政法人特別支援教育総合研究所総括研究員

佐々木紀子（ささき のりこ）
公立小学校教諭

佐藤久美（さとう くみ）
公立小学校教諭

堀川淳子（ほりかわ あつこ）
公立小学校教諭