• リクルートワークス研究所の機関誌『Works』163号にて、著者のインタビューが掲載されました（８〜１０ページ）。
• 丸善【2月のベストセラーランキング】「和書」で7位になりました。
• 特設サイト【学び方を学ぶ。「学習実用書」のご案内】では、本書の立ち読みを一部公開しています。

はじめに
本書の使い方

第１章　レポート・論文を書く前に
　１　レポートとは何か、論文とは何か
　２　まずは段取り、ゴールまで見通す
　３　書くことで思考が深まる
　４　よりよく書くためのメタ認知

第２章　説得力のあるレポート・論文を書くために
　１　思考を論理的に組み立てる
　２　問いを立て、証拠を示す
　３　批判的に検討する
　４　読む力を鍛える3ステップ
　　ステップ1　情報を効率的に点検する「概略的読み」
　　ステップ2　論理の組み立て方を理解する「構造 ……

井下 千以子（いのした・ちいこ）
桜美林大学心理・教育学系教授
慶應義塾大学大学院健康マネジメント研究科非常勤講師

日本女子大学大学院人間発達学専攻修了。学術博士。京都大学大学院教育学研究科非常勤講師などを経て現職。専門は、教育心理学、生涯発達心理学、大学教育研究。2005年大学教育学会奨励賞受賞。
主な業績：『思考を鍛える大学の学びの入門――論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで』（慶應義塾大学出版会、2017）、『大学における書く力考える力―認知心理学の知見をもとに』（東信堂, 2008）、『進化する初年次教育』（共著、世界思想社、2018）、『大学における「学びの転換」と言語・思考・表現』（共著, 東北大学出版会, 2009年）、『大学における「学びの転換」と学士課程教育の将来』（共著, 東北大学出版会, 2010）、『思考を育てる看護記録教育――グループインタビューの分析のもとに』（共著, 日本看護協会出版会, 2004）、『高等教育における文章表現教育に関する研究――大学教養教育よ看護基礎教育に向けて』（風間書房,2002）ほか。