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思考を鍛える大学の学び入門 第2版
論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで
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▼ワークシートで、大学での学びの基本的スキルが身につく好評解説書。
▼キャリア教育や大学生活でのアドバイスを含んだ内容。
▼第2版では、アカデミックプランニングについての内容を追加。
大学での「学びの基本」を学びたい大学1、2年生を対象とした好評解説書。付属のワークシートを使いながら、学ぶとはどのようなことか、大学とはどのようなところかを考え、調査・取材・レポート作成・発表を通じて、学びの基本的スキルを身につける構成。
第2版では、自分が所属する学部（学群・学系）で４年間何をどのように学んでいったらいいのか、アカデミックプランニングについての内容を追加。
本書の目的
効果的に学びたい方へ
１ 学問の世界へようこそ
１ 学問の扉
２ 大学を知る、自分を知る、仲間を知る
２ 論理的な考え方を学ぶ
１ 論理的に考えるとは
２ 考えるプロセスを支援するKJ法
３ 現実を観察して、問いを立てる
４ 情報を集める
５ 情報を分類し、図解する
６ 論理を組み立て、文章化する
７ 論理的にプレゼンテーションする
３ レポートの書き方の基本を学ぶ
１ 自分で考 ……
 著者略歴は書籍刊行時のものを表示しています。
井下 千以子（いのした ちいこ）
桜美林大学リベラルアーツ学群教授
慶應義塾大学大学院健康マネジメント研究科非常勤講師
日本女子大学大学院人間発達学専攻修了。学術博士。
京都大学大学院教育学研究科非常勤講師などを経て現職。
専門は、教育心理学、生涯発達心理学、大学教育研究。
大学教育学会奨励賞受賞。
主な業績：『思考を鍛えるレポート・論文作成法（第３版）』（慶應義塾大学出版会，2019）、『進化する初年次教育』（共著，世界思想社，2018）、『大学における「学びの転換」と学士課程教育の将来』（共著，東北大学出版会，2010）、『大学における書く力考える力──認知心理学の知見をもとに』（東信堂，2008）、『思考を育てる看護記録教育──グループインタビューの分析をもとに』（共著，日本看護協会出版会，2004）、『高等教育における文章表現教育に関する研究──大学教養教育と看護基礎教育に向けて』（風間書房，2002）ほか。
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