• 本書の内容を一部ご覧いただけるよう、ご用意いたしました。ぜひご覧ください。

大学教育学会誌　　第36巻第2号（2014年11月号）に書評が掲載されました。評者は小笠原正明氏（北海道大学名誉教授）です。

はじめに
本書の使い方

第１章　レポート・論文を書く前に
　１　レポートとは何か、論文とは何か
　　・ 作文とは違う！
　　・ レポートと論文を区別する
　　・ ルールを学べば、書ける
　２　まずは段取り、ゴールまで見通す
　　・ お料理と似ている
　　・ 「見通し」と「見切り」をつける
　３　書くことで思考が深まる
　　・ 悩み、苦労して書く経験は貴重
　　・ 日本語で思考を鍛える
　コラム　よりよく書くためのメタ認知

第２章　説得力のあるレポート・論文を書 ……

井下千以子（いのした ちいこ）
桜美林大学心理・教育学系教授
慶應義塾大学大学院健康マネジメント研究科非常勤講師
慶應義塾大学国際センター非常勤講師

1957年福島県生まれ。日本女子大学大学院人間発達学専攻修了。学術博士。京都大学大学院教育学研究科非常勤講師などを経て現職。専門は、教育心理学、生涯発達心理学、大学教育研究。2005年大学教育学会奨励賞受賞。
主な業績：『大学における書く力考える力―認知心理学の知見をもとに』（東信堂, 2008年）、『大学における「学びの転換」と言語・思考・表現』（共著, 東北大学出版会, 2009年）、『大学における「学びの転換」と学士課程教育の将来』（共著, 東北 大学出版会, 2010年）、『初年次教育の現状と未来』（共著, 世界思想社, 2013年）、『思考を育てる看護記録教育』（共著, 日本看護協会出版会, 2004年）、『心理学教育の視点とスキル』（共著,ナカニシヤ出版,2013年）、「思考を育てる介護記録を 目指して―高度専門職に求められる書く力とキャリア開発」（『介護福祉』2011年）ほか。