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クリティカル・リーディング入門
人文系のための読書レッスン
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▼どうやって読んだらいいのか！？
レポート、論文、そして試験の答案を作成するために、まず必要となる「テキストを読む力」を身につける！
この本は、2012年に出版された『アカデミック・スキルズ ―― 大学生のための知的技法入門 第2版』のシリーズの姉妹編です。
大学生が直面する「レポート」や「論文」の執筆では、高校生までとは異なる「テキストを読む」レベルが求められています。そのときに「どうやって読んだらいいのか」、「感想文ではなぜ駄目なのか」、「何を論じたらいいのか分からない」という大学生がぶつかる悩みに、人文系の例題を使って答える一冊です。
●「学習実用書」に関する情報はこちら
はじめに
第1章 どうやって本を読む!?
あるいはどうやったら本を読める!?
1． 「どうやって本を読む？」
2． 感想文では駄目なのか
3． 小論文に欠けているもの
第２章 疑ってみよう、問いを立ててみよう
1． 大岡昇平と「堺事件」
2． 大岡昇平が「あれっ？」と思ったこと
3． 「堺事件」の「切盛」と「捏造」
4． 「堺事件」から学ぶべき ……
 著者略歴は書籍刊行時のものを表示しています。
【監修者】
慶應義塾大学教養研究センター
【著者】
大出 敦（おおで・あつし）
1967年栃木県小山市生まれ。慶應義塾大学文学部卒業、筑波大学大学院後期博士課程単位取得退学。慶應義塾大学法学部教授。同大学教養研究センター副所長。専門はマラルメ、クローデル。主な著書に『マラルメの現在』（編著、水声社）、『日本におけるポール・クローデル ―― クローデルの滞日年譜』（共著、クレス出版）、訳書にアレクシス・フィロネンコ『ヨーロッパ意識群島』（共訳、法政大学出版局）などがある。
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