［特集１］　発達障害についての疑問に答える、３号連続の特集（8,9,10月号）の最終号です。教育や支援について、本人ばかりではなく、家族や兄弟支援などについても専門家が答えます。

［特集２］　ゴールマンの著書“Emotional Intelligence”(原著1995年。邦訳は『EQ――こころの知能指数』1996年)が刊行されてから15年が経ちました。人間・子どもの発達、人間の能力として、この情動的知能（ＥＱ）がはたしている役割に注目した研究がどのように進んでいるのかを紹介します。

特集１・「発達障害」の疑問に答える ３［教育・支援篇］
Ｑ＆Ａ
［巻頭随筆］発達障害児への教育のかかわり………針塚　進　

通常学級に在籍する発達障害を思わせる児童に
　　どう対応すればいいでしょうか？………板垣裕彦（回答者。以下同）
通級による指導および特別支援学級での対応はどうあるべきでしょうか？………武田鉄郎
特別支援教育の中の養護教諭とスクールカウンセラーの役割とは？………上林靖子
不登校になった発達障害をもつ子どもへどう対応したらよいでしょうか？………山下　淳
教師など教育現場の方にとって、
　　養育者との連携で大切なことは何でしょうか？………田中康雄
幼稚園・保育園と小学校との連携で重要な点は何でしょうか？………瀬口康昌
五歳児健診と発達障害児への就学前の取り組みについて教えてください………小枝達也
発達障害児の親ときょうだいへの支援はどうあるべきでしょうか？………川谷正男
発達障害のある人の就労の現状について教えてください………小川　浩


特集２・情動的知能（ＥＩ）とは何か
情動的知能（ＥＩ）とは何か………小松佐穂子・箱田裕司
彷徨する「情動的知能」：その行方を占う………遠藤利彦
教育の場で情動的知能を育てる試み――社会性と情動の学習（ＳＥＬ）の実践
　　………小泉令三

慢性疾患をもつ子どもと学校教育▼頭痛に悩む子どもと学校生活………寺本　純
こころの四季▼はやぶさ（２）………滝川一廣
今月の視点▼教師が奮い立つ、能勢町の取り組み………寺脇　研
折々の一冊▼『私は赤ちゃん』………安藤延男
カレント・トピックス▼体系的キャリア教育の充実………阿部　洋
特別支援教育のページ▼久里浜だより＝高等教育支援における関係機関との連携
　　………独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
編集後記………山口裕幸