［特集１］　いよいよ教員免許更新制が、始まりました。講習がいっせいに開始となる今、本制度をいかに有意義なものとするか、現状と問題点などについて考えます。

［特集２］　子どもばかりでなく、モンスターペアレントやモンスターペイシェントと呼ばれる行為や、鉄道駅員への暴力の増加など、大人も“キレる”行動が増えています。そこで、その時の脳のはたらきや、具体的な対応方法などについて探ります。

特集１・教員免許更新制をめぐって
［巻頭随筆］教員免許更新講習のポジティブな波及力への期待………八尾坂　修　
免許更新制と現職教育………千々布敏弥
求められている二つの改革――教師の地位向上と教師教育・研修の再構築………勝野正章
教員免許更新制の意図せざる結果――「教職の専門職性」の低下………佐久間亜紀
教員免許状更新講習の実践………陣内靖彦
学校ケースメソッドで教師の力量を高めよう………安藤輝次


特集２・“キレる”大人
“キレる”とき、脳はどうなっているのか――脳の栄養失調がまねく暴発………高田明和
“キレる”患者にどう対応するのか………南　俊秀
“キレる”母親の背景と処方箋………山下　洋

●海外レポート（全2回）
イギリスにおける障害のある子どもの学習評価（１）………徳永　豊

子どもは「育てられて育つ」▼「受け止める」ということ（３）………鯨岡　峻
こころの四季▼村田先生との夕べ………滝川一廣
今月の視点▼メディア・リテラシーを磨こう………寺脇　研
折々の一冊▼『６０歳からの防犯手帳』………安藤延男
カレント・トピックス▼子どもの数の減少………阿部　洋
特別支援教育のページ▼久里浜だより＝平成２１年度の研究活動について
　………独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
編集後記………黒木俊秀