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2009年2月号
2009/02/01発行(2009/1/27発売)
特集
特集1・子どものサインを読む/特集2・障害児とストレス
[特集1] 子どものうつ、不登校、引きこもりなどは、めずらしくなくなっています。しかし、このような明らかな症状になる前にも、何らかのサインが発せられているのではないでしょうか。 「子どものサイン」をどのような場、対象、環境で読み取ることができるのか専門家の方々が論じます。
[特集2] 発達の遅れなどよりも、社会との関わりの困難による「生きづらさ」が障害であるともいわれています。そこで今回は「ストレス」に焦点をあてます。
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 立ち読み
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特集1・子どものサインを読む [巻頭随筆]子どものこころとサイン………村田豊久 サインとしての行動・症状………冨田和巳 子どもの声を聞き取る――コミュニケーションの語法について………七木田 敦 乳幼児健診で読む親子のサイン………秋山千枝子 非行を犯した子の発するサイン――千葉・友墾塾の活動に学ぶ………佐々木 央 虐待を受けた子どものサイン………河浦龍生・藤林武史 子どもたちに居場所はあるか――「居方」というサイン………南 博文
特集2・障害児とストレス 発達障害児とストレス………小林繁一 脳性麻痺児とストレス………長 和彦 障害児の同胞とストレス………森 優子

子どもは「育てられて育つ」▼ 関係発達という考え方(7)――両義性という考え方3………鯨岡 峻 こころの四季▼小さなジョディ………滝川一廣 今月の視点▼これからの大学………寺脇 研 折々の一冊▼『わたしの整理術』………安藤延男 カレント・トピックス▼国際数学・理科教育動向調査………阿部 洋 特別支援教育のページ▼久里浜だより=国際担当の活動紹介――「アジア・太平洋特別支援教育ジャーナル」の刊行について………独立行政法人国立特別支援教育総合研究所 編集後記………坂元一光
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