序文　　　根本　彰（東京大学大学院教育学研究科教授）

序章

第１章　学校図書館改革の基盤形成：1945-47
　第１節　副教材の自由化と図書館の設置義務化
　第２節　新教科課程の成立
　第３節　学校現場における読書施設を求める動き
　まとめ

第２章　学校図書館改革の具体的着手：1947
　第１節　学校図書館コンサルタントの招聘
　第２節　グラハムによる学校図書館改革の具体的着手
　第３節　新教科課程の実施と図書館建設の広まり
　まとめ

第３章　「学校図書館（室）運営の手引」編修委員会の設置とその活動：1947-48
　第１節　「学校図書館（室）運営の手引」編修委員会の設置
　第２節　アメリカ人担当官のもとでの編集作業
　第３節　1940年代のアメリカの学校図書館
　第４節　アメリカからもたらされた図書
　まとめ
　
第４章　『学校図書館の手引』の構成と記述：アメリカと日本の影響要因に注目して
　第１節　目次（案）の変遷
　第２節　各章の記述内容
　まとめ

第５章　学校図書館協議会の設置とその活動：1948-49
　第１節　学校図書館協議会の設置
　第２節　学校図書館協議会の活動
　まとめ

第６章　学校図書館基準の策定：アメリカと日本の影響要因に注目して
　第１節　学校図書館基準の策定の経過
　第２節　アメリカからもたらされた資料
　第３節　各基準条項の成立の経緯とその内容
　まとめ

終章

補論　日本の学校図書館論の形成の一断面
　　　　滑川道夫の読書指導論の形成：戦前から戦後へ
　はじめに
　1.　研究の課題
　2.　戦前・戦中：図書の選択的提供を中心とした読書指導実践
　3.　戦後初期：読書指導論の具体化
　まとめ

注釈
別表

あとがき
索引