［特集１］　　過労死ラインとされている残業60時間／月を超えている人の割合の多いのが、教師です。教師の働き方改革などが提言されていますが、過重労働の実態と「ワーク・ライフ・バランス(WLB)」という視点から、現状をどう打破できるか提言します。学校のWLB専門コンサルタントによる実際の改善例も紹介します。

［特集２］　　タイの洞窟に子どもたちが閉じ込められた事故で、瞑想が注目されています。マインドフルネス（瞑想）は、医療の現場ではすでに導入されています。子どもに対して、学校保健としての取り組みも始まってきています。「マインドフルネス（瞑想）」とはなにか、解説します。

特集１・教師のワーク・ライフ・バランス
［巻頭随筆］働き方改革の第一歩は……長沼　豊
忙しすぎる学校をどうするか――長時間労働の日々と
　　学校の当たり前を見つめなおす……妹尾昌俊
教員の多忙化がもたらす弊害……久保田真功
公共政策学から教員の多忙化の解決策を探る……青木栄一
教師のメンタルヘルスとワーク・ライフ・バランス……廣　尚典
ジェンダーの視点から見た教員のワーク・ライフ・バランス……内海�ｱ貴子
教師のワーク・ライフ・バランス改善――学校専門ワーク・ライフ・バランス
　　コンサルタントの立場から……澤田真由美

特集２・マインドフルネス（瞑想）と教育・医療
教育と医療におけるマインドフルネス
　　――児童生徒を対象とするプログラムの実践と可能性……石川遥至・越川房子
痛みを和らげるマインドフルネス……有村達之
矯正教育におけるマインドフルネス：効果と課題……池埜　聡

名画に観る教育と医学▼『湯を沸かすほどの熱い愛』……冨田和巳
カレント・トピックス▼私立大学の将来像……阿部　洋
特別支援教育のページ▼久里浜だより＝情報・支援部のチャレンジ
　　……独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
編集後記……古賀　聡