［特集１］　　学校の授業で、本当に疑問を欲し、自ら取り組むことは可能なのでしょうか。「問う」とはどういうことかを考え、そして「問う力」の授業づくりの実践例を紹介します。

［特集２］　　冬に向けての感染症対策に注目し、感染症の種類、対応の方法を解説します。学校や家庭で役立つ情報が満載です。さらに、風疹の大流行の原因を追求し、今後の感染症対策の社会的対応のあり方を提言します。

特集１・「問う力」を育む
［巻頭随筆］ 子どもの「問う力」に学ぶ………丸野俊一　
「問う」とはどういうことか………佐伯　胖
総合的な学習の時間と課題設定………黒上晴夫
「問う力」を育てる国語科の授業実践………矢田部瑞穂
子どもの「問う力」を活かした授業づくり………奈須正裕
「問う力」を育む話し合いトレーニング………大塚裕子


特集２・寒い季節の健康管理
冬に多い子どもの感染症………宮崎千明
学校・幼稚園・保育所において予防すべき感染症と、予防接種の意義………是松聖悟
学校でのインフルエンザ対策………南里清一郎
風疹の予防接種が必要な理由は………藤岡雅司


リレー連載
支援をつなぐ・命の絆▼「いわき放射能市民測定室 たらちね」の活動
　　――被曝地域の放射能測定室から見つめたこの二年……鈴木　薫
障害のある子どものための学習到達度チェックリストの開発と活用▼
６．知的障害のある子どものチェックリストの活用例……吉川知夫

カレント・トピックス▼国際成人力調査………阿部　洋
特別支援教育のページ▼久里浜だより＝各都道府県等が実施する研修への
　　支援（講義配信）について………独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
編集後記………馬場園　明　

「教育と医学」下半期　総目次……巻末