第1章　知的障害教育と国語
一　知的傷害教育における国語教育の意義
　　1　国語教育の意義
　　2　国語教育の留意点
二　国語科の目標と内容
　　1　国語科の目標
　　2　国語科の内容
三　国語科の指導と教科書
　　1　教科書の必要性と意義
　　2　国語科教科書改訂の経緯
　　3　今回の改訂の趣旨
第2章　国語指導の方法と教科書の活用の仕方
一　教科書の構成と指導方法
　　1　教科書の構成
　　2　指導方法上の原則
二　国語指導の方法と指導の形態
　　1　指導の形態を踏まえた国語指導
　　2　「日常生活の指導」と国語
　　3　「遊びの指導」と国語
　　4　「生活単元学習」と国語
　　5　「作業学習」と国語
　　6　教科書の指導
三　教科書の活用の仕方
第3章　国語☆☆☆☆
一　学習指導要領における「国語」の内容
二　題材名と想定される学習内容
三　題材の選定と取扱い上の留意点
　　1　「聞く・話す」に関する題材の選定と取扱い
　　　　（1）題材の選定に当たって
　　　　（2）取扱い上の留意点
　　2　「読む」に関する題材の選定と取扱い
　　　　（1）題材の選定に当たって
　　　　（2）取扱い上の留意点
　　3　「書く」に関する題材の選定と取扱い
　　　　（1）題材の選定に当たって
　　　　（2）取扱い上の留意点
四　各題材の取扱い
　　1　中学生になって
　　2　ゆきおんな
　　3　よびかけ　とけいの歌
　　4　ニホンザルの子ども
　　5　スーパーマーケットの見学
　　6　はじめのころの自動車
　　7　山の家へ行って
　　8　作ってみよう
　　9　絵はがき
　　10　詩
　　11　なぞなぞ
　　12　早口ことば
　　13　ことわざ
　　14　標語
　　15　俳句
　　16　いろいろな標識
　　17　ねぼうしたねこ
　　18　ぼくのカレーライス
　　19　ないた赤おに
　　20　作文
　　21　メモの取り方
　　22　日記
　　23　手紙
　　24　発表会
　　25　かべ新聞
　　26　卒業文集
　　27　履歴書

資料
「国語☆☆☆☆」使用漢字一覧
学年別漢字配当表