序　章　なぜ道徳教育の再構築が必要なのか
　第1節　道徳的混乱と再構築の時代的要請
　第2節　真に「生きる力」を育む道徳教育とは
　（1）　新しい学力、キー・コンピテンシー、人間力
　（2）　道徳教育における「生きる力」
　（3）　政財界からの要請
　第3節　道徳、道徳性、教育の定義
　（1）　道とは
　（2）　徳とは
　（3）　道徳とは
　（4）　教とは
　（5）　育とは
　（6）　道徳教育とは
　第4節　道徳授業の改革とその課題
　（1）　道徳授業の ……

柳沼 良太（やぎぬま りょうた）
1969年、福島県生まれ。岐阜大学大学院教育学研究科准教授。
2002年、早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程修了、博士（文学）。早稲田大学文学部助手、山形短期大学専任講師を経て現職。
主な著者は、単著に『プラグマティズムと教育―デューイからローティへ』（八千代出版、2002年）、『問題解決型の道徳授業―プラグマティック・アプローチ』（明治図書、2006年）、『ローティの教育論―ネオ・プラグマティズムからの提言』（八千代出版、2008年）、『ポストモダンの自由管理教育―スキゾ・キッズからマルチ・キッズへ』（春風社、2010年）。
共著に『教育の可能性を読む』（情況出版、2001年）、『経験の意味世界をひらく―教育にとって経験とは何か』（東信堂、2003年）『教育の臨界―教育的理性批判』（情況出版、2005年）、『道徳教育入門―その授業を中心として』（教育開発研究所、2008年）、『学校教育と道徳教育の創造』（学文社、2010年）、日本デューイ学会編『日本のデューイ研究と21世紀の課題』（世界思想社、2010年）。
翻訳に、トーマス・リコーナ、マシュー・デイビッドソン著『優秀で善良な学校―新しい人格教育の手引き』（慶應義塾大学出版会、2012年）。