序　　　　　山本　正身

居初つなの仕事と著述　　　　　石川　　透

儒学学習における「身体知」の含意について
――「素読」「身体」「言語」を鍵概念として　　　　　山本　正身　　　　　　 　 　

漢代画像石研究より見た　　　
魏晋画像磚の図像解釈についての二・三の憶説　　　　　桐本　東太

伝統中国の官僚道徳規範とその変容　　　　　山本　英史

ベトナム阮朝期初学教育テクストの中の国土・国史　
――『啓童説約』の検討　　　　　嶋尾　　稔

教育メディアから見るインドネシアの
アラブ系住民による教育活動の変容
――20世紀前半におけるイルシャードの学校の教科書と
カリキュラムを事例として　　　　　山口　元樹　　　　　　　　　 　

アラブのインド洋航海技術書の成立　　　　　栗山　保之

メディアとしての「預言」、「宣教」、そしてヒエラルキア
――初期イスマーイール派思想家スィジスターニーの
著作からの邦訳二題　　　　　野元　晋　　　　　　　　　　　　　

15-16世紀ダマスクスにおけるウラマーの学習過程
――イブン・トゥールーンの事例を中心に　　　　　苗村　卓哉 　
　　　　　　　　　　　　　　　　
中世後期アラブ地域における複合宗教施設の教育機能
――カイロのハサン学院の場合　　　　　長谷部史彦　 　　　　　　

中世アラブ社会におけるワアズとワーイズ　
――その教育的側面を中心に　　　　　太田（塚田）絵里奈

モリスコの伝える知
――アルモナシド・デ・ラ・シエラ写本を通して　　　　　佐藤健太郎
　
あとがき