はじめに

特別寄稿　国語教育と英語教育―言語教育の実現に向けて　　　　大津由紀雄

�T　総論編「国語と英語の連携に向けて」
　外国語活動を支える「国語の力」
　「英語の前に国語」の声に応えられる言語教育とは
　ことばの学習の理論的基盤
　流暢さと正確さの両立を目指す
　早期英語教育における発見学習の重要性
　英語と日本語の「主語」を考える
　「品詞」をどう考えるべきか

�U　各論編「日本語と英語の違い ここがおもしろい！」
　1．音声のおもしろさ
　　「音素」とは？
　　アクセント
　　モーラとシラブル
　　英語話者が苦手な日本語の発音
　　日本語と英語の「音」の注意点とローマ字
　　つづり字と発音
　　英語のカナ表記
　2．文法のおもしろさ
　　a とthe の区別
　　複数形と総称文
　　「仕事は教師です」
　　人称代名詞の「重さ」と「軽さ」
　　人間だけ特別扱い？
　　名詞の数量表現
　　不規則動詞はよく使う動詞？
　　give は「あげる」とは限らない？
　　英語には存在しない日本語の受身表現
　　動詞の示す時間幅
　　「〜ている」と英語の「進行形」と日本語の方言
　　過去を表さない日本語の「過去形」
　　can と「〜することができる」
　　must と「なければならない」
　　SVO1O2 とSVO2 to-O1 は本当に同じ意味なのか
　　リンスインシャンプー
　3．語彙と意味のおもしろさ
　　季節と言葉　242
　　足の指、手の指、ポチのpaw
　　擬態語の話
　　Yes, No と「はい」と「いいえ」
　　身ぶりやしぐさ
　　ことばの学習と比喩（1）
　　ことばの学習と比喩（2）
　　ことばの学習と比喩（3）　
　　言葉の多義性

�V　資料編
　1．外国語活動教室英語フレーズ集
　2．小学校学習指導要領